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  11月25日，“科学家精力启蒙 赋能可继续成长”2024年渝川云幼儿园场馆教育沟通展现会暨北碚区示范园、一级园优质游戏效果现场展现会举办。来自重庆、四川、云南学前教育的专家、教师代表汇聚一堂，评论幼儿科学启蒙教育。

  “蚕茧怎样变成丝绸？”“蚕茧变成丝、丝变成线、线变成绸……”在西南大学试验幼儿园内，10余名幼儿组成的小组，正分工研讨怎样样用缫丝机拔茧抽丝、用织布机织线成绸、经过扎染让白绸“生花”。

  “管道怎样连不起来？”“水怎样流不动？”……面临这些风趣的应战游戏，孩子们围站在水池旁，手里拿着各种长度的管道，一边评论一边测验，企图搭建起一条可以顺畅运送水的管道。

  这些风趣的场景是此次游戏效果现场展现会的一部分。西南大学试验幼儿园经过自主规划的榫卯书院、园林规划师等10余项游戏，展现了该园如安在日常教育中引导幼儿调查、考虑、实践，培育他们的科学素养和探求精力。

  随后，西南大学试验幼儿园园长张潇月以《幼儿园科学家精力启蒙的育人实践探求》为主题进行了共享。张潇月介绍，该园创建了“科学家精力启蒙”课程生态联盟，该联盟由人员层、场域层和活动层组成，人员层由西南大学科学家、教师、家长组成；场域层由西南大学试验室、幼儿园、社区场馆组成；活动层由科普活动中的发问、探求、寻访、表达、回忆等环节组成。

  “儿童的游戏需求教师们站在儿童的视角去了解、去解读，只要真实了解并尊重儿童的视角，才干规划出真实契合幼儿开展需求的高质量游戏。”四川师范大学教授鄢超云以《儿童视角与游戏质量》为题进行了专题讲座。

  鄢超云以为，游戏质量包含了条件质量、进程质量、成果质量，即幼儿园为儿童游戏供给了什么样的条件、游戏中儿童的状况怎么、儿童是否在游戏中获得了学习和开展，“幼儿园要从游戏时刻、环境、资料等方面去尽可能地为儿童创造条件、供给条件进行游戏，教师们要去调查、重视儿童在游戏中的状况、游戏的进程，然后读懂儿童在游戏中的学习和开展，在此基础上更有效地支撑儿童开展。”

  活动还举办了“幼儿园课程在地化的立异实践”圆桌论坛，北碚区教师进修学院学前教研员周霞、四川省直属机关玉泉幼儿园园长袁园、云南省保山市昌宁县幼儿园园善于权芳别离介绍了渝川云三地在场馆教育及幼儿自主游戏方面的不同测验和实践。（袁杰、兰天）

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